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您現(xiàn)在的位置： 我校分層走班教學(xué)（試點）工作自10月開展以來，已持續(xù)兩個月，為了總結(jié)經(jīng)驗得失，推進新課改的步伐，學(xué)校于12月11日下午在創(chuàng)示辦召開了分層走班教學(xué)（試點）工作總結(jié)會。學(xué)校黨總支書記、校長周德林及相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)、高2018級試點走班班級教師出席了會議。
會上，參與分層走班的四個學(xué)科（物理、化學(xué)、政治、歷史）教師代表首先就兩個月分層走班教學(xué)開展的基本情況進行匯報，對工作開展存在的問題進行了較為詳細的分析。隨后高一年級副主任鄭其宇和年級主任趙莉分別反饋了走班教學(xué)班級半期成績、學(xué)生調(diào)查問卷信息以及年級管理、教師評價等方面存在的問題。
物理學(xué)科發(fā)言教師：駱幫華
化學(xué)學(xué)科發(fā)言教師：陸森翔
歷史學(xué)科發(fā)言教師：朱潔
政治學(xué)科發(fā)言教師：王益會
高一年級副主任：鄭其宇
高一年級主任：趙莉
聽取年級、教師反饋的信息后，教科室主任羅亮就相關(guān)情況進行了總結(jié)，表示分層走班教學(xué)整體教學(xué)工作的推進是正常的，且優(yōu)勢突出，反饋的成績顯示不同層次的學(xué)生成績在分層走班后普遍有較大幅度地提升。同時分層走班教學(xué)在試點初期反映的問題也比較明顯，如加大了對學(xué)生的管理難度，教學(xué)班級的凝聚力較差，學(xué)生對任課教師的認同感下降，課效落實不到位，課后輔導(dǎo)困難等。對此，羅主任提出任課教師應(yīng)加大精心備課、因材施教力度，為保證課時進度，各備課組、老師間應(yīng)該加強溝通和交流，同時教學(xué)班主任也應(yīng)進一步履行班主任職責(zé)加強對學(xué)生的管理。
副校長鄧藝文表示，實施分層，需要教師根據(jù)學(xué)生實情制定符合不同層次的教學(xué)方案，在教學(xué)難易度的把握上對老師提出了更高要求；本學(xué)期分層走班教學(xué)是為適應(yīng)高考改革的初次嘗試，問題較多，但效果明顯，希望年級、教師能努力克服困難，不斷探索研究，為2019年的新高考改革提前做好準(zhǔn)備。
最后，周德林校長總結(jié)到，四川省作為高考改革的第三批試點省份，雖暫緩一年推行，但改革勢在必行，現(xiàn)在學(xué)校在試點中提前發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題，才能為新高考改革打下基礎(chǔ)，有足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對和適應(yīng)新高考改革下對學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提出的新要求。
