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為豐富教師素養(yǎng)，提高業(yè)務能力，更好地為筠連教育貢獻綿薄之力，每年學校會按照相關政策要求安排部分優(yōu)秀教師到筠連縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學展開為期一年的支教活動。
一、一段幸福的旅程
從2018年9月起，王義娟、楊山河兩位老師分別擔任了筠連縣第三中學七年級（1）班和八年級（4）班的信息技術和語文教學工作。在教學工作中，他們恪盡職守、認真負責，和筠三中同事們探討教材教法，探究育人之道，在最短的時間里調(diào)整自己的教學思路和方法，適應初中的教學節(jié)奏，提升這兩個班的孩子們的學科學習能力。
在教研活動中，兩位老師們經(jīng)常聽課，積極參與學校教研活動，虛心學習筠三中老師們細致嚴謹，耐心呵護的工作作風，與學校老師們一起探討，相互交流、借鑒，促進大家的共同成長。
而在朝夕相處的日常生活中，兩位老師愛心先行、真誠以待，和同學們成了無話不談的忘年之交;和同事們成了肝膽相照的兄弟姐妹。一年的時間，成就他們教師生涯中一段特殊的幸福旅程。
為期一年的支教活動，兩位老師用自己的智慧和汗水，深入體會了基礎教育的奧義，增長了學識，提高了能力，更收獲了來自土地的淳樸友誼和多彩經(jīng)歷，也加深了筠連中學和兄弟學校的友誼。
二、“未來，我們筠中見”
2018年9月，筠連中學的謝華、李世春兩位語文老師來到筠連縣海瀛小學，開始了為期一年的支教生活。
無論是謝華老師，還是李世春老師，她們一直從事的都是高中語文的教學，對于初中語文的教學并不熟悉。在這樣的情況下，兩位老師主動在進校之前聯(lián)系了海瀛小學教務周雙鳳主任，了解學校情況、學生情況，收集第一手資料，為更精準的支教服務做準備。不僅如此，兩位老師在進班之前還分別向支教各班班主任、語文教師聯(lián)系，了解支教班級學生學情，語文學習情況，并商量支教老師的任課情況等。在一年的支教過程中，謝華老師對接的是八年級一班，李世春老師對接的是七年級一班，雖然兩位老師的教學風格不同，兩個班級的孩子也各不相同，但兩位老師均獲得執(zhí)教班級孩子的喜歡，她們與孩子們相約——“未來，我們筠中見”。
直至2019年6月17日，隨著期末的臨近，兩位老師的支教活動也圓滿結束。兩位老師的支教活動得到了海瀛小學老師的大力支持，尤其是兩位語文老師給與了很大幫助。
為期一年的支教活動，增長兩位老師的知識，提升她們的教學技能，兩位老師也被孩子們質樸、善良、童真所打動，相信這一段美好的支教歷程將永遠銘刻在兩位老師的記憶中，也相信兩位老師遇到的那群孩子會記住老師們的話語，“未來——我們筠中見”，并為之而努力！
信息來源：楊山河、李世春