筠連中學(xué)高2011級特優(yōu)生劉勇培優(yōu)方案

作者：發(fā)布時間：2013-12-13 　　點擊次數(shù)：0　【字體：大中小】 [復(fù)制鏈接]

在2011級調(diào)研考試中，我校20班學(xué)生劉勇總分626，語文103、數(shù)學(xué)150、外語111、物理94、化學(xué)91、生物77。該生家住筠連縣海瀛鎮(zhèn)，父親常年在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，一妹妹正在讀初中，家庭經(jīng)濟負擔(dān)較重。在前三期的考試中，該生一直穩(wěn)定在年級前五名。

該生特點：思維敏捷、思想單純，學(xué)習(xí)自覺性較強，善于思考問題，理科較優(yōu)秀。存在的不足：目標(biāo)不夠明確，定位較低；未達100%的努力學(xué)習(xí)；語文、英語較弱。

針對該生情況，教務(wù)處結(jié)合年級和班級對該生提出以下培優(yōu)方案：

1、班主任隨時關(guān)心他的思想動態(tài)，在目標(biāo)上鼓勵其沖刺名牌。

2、年級主任定期與之交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)、思想等方面。

3、針對弱科，熊繼英老師具體負責(zé)語文學(xué)科的提升，主要措施是①單獨談話，分析語文學(xué)科現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)心態(tài)；②在當(dāng)前復(fù)習(xí)之余要求他另夯實基礎(chǔ)，多做一卷訓(xùn)練，并給予指導(dǎo)；③要求練字，規(guī)范書寫。嚴(yán)學(xué)老師負責(zé)英語學(xué)科的進步，主要措施是①強化書寫：首先指導(dǎo)26個字母的書寫格式，然后如何寫單詞，每天堅持練兩行字；②詞匯：每單元詞匯要求讀會、會讀、會寫、部分重要詞匯會用其造句；③閱讀：先樹立其信心，指導(dǎo)讀一些簡單的記敘文、說明文、和議論文然后指導(dǎo)其做一些細節(jié)類的題，在做一些稍難點的題；④作文：保持卷面整潔，墨凌超過4個則重新再寫，首先規(guī)范書寫，然后指導(dǎo)其用一些課文中的結(jié)構(gòu)于作文中；⑤每次作業(yè)必交，面批面改幫其分析失分原因。

4、除語文英語外的各科老師對每次考試、練習(xí)專門個案分析該生的問題，特別是細節(jié)，例如書寫、粗心大意、做題不規(guī)范等問題；強調(diào)其解題的正確率、速率。

5、學(xué)校分管校長鄧校長定期關(guān)心該生，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想等方面，幫助其樹立名校意識。

6、針對其家庭情況，給及一定的補助。