設(shè)為首頁 
加入收藏
登錄后臺
您現(xiàn)在的位置： 一、活動背景：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨(dú)特的美術(shù)價值和人文價值。
為了能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。
剪紙藝術(shù)不僅僅只屬于民間藝術(shù)，同時也是世家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，也更是當(dāng)今中國藝術(shù)教育的組成部分。青少年作為文化的傳播和繼承者，傳承，創(chuàng)新和發(fā)展剪紙藝術(shù)是歷史賦予的責(zé)任和使命。在中學(xué)的美術(shù)教育體系中，進(jìn)行剪紙藝術(shù)的推廣和學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)中學(xué)生真善美價值取向的重要途徑。在課堂教學(xué)中安排相應(yīng)的剪紙藝術(shù)課程，不僅可以讓我們的美術(shù)教學(xué)層次更加豐富，同時還有利于加強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，提高他們熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛民族藝術(shù)的良好品質(zhì)。
剪紙藝術(shù)是作為非物質(zhì)文化在高校的普及，同學(xué)們通過剪紙的學(xué)習(xí)來了解剪紙的內(nèi)涵、傳統(tǒng)文化形態(tài)、技藝和方法。剪紙學(xué)習(xí)我校老師通過“十樣法”進(jìn)行教學(xué)。選取了陜北、山西、黃河流域、江南水鄉(xiāng)十個不同剪紙的紋樣類型。同時也銜接了民俗不同的文化內(nèi)涵：婚俗、節(jié)日、枕頂花、日常生活等的訓(xùn)練。我校剪紙藝術(shù)工作坊自建立以來，扎實(shí)開展剪紙的學(xué)習(xí)，定期由我校專業(yè)老師與學(xué)生們交流指導(dǎo)，學(xué)生們剪紙技藝迅速提升，特舉辦此次展演活動。
二、 活動目的：
了解剪紙文化，掌握剪紙的基本技法，讓剪紙藝術(shù)作品既可以表現(xiàn)出他濃厚的時代氣息，又能具有民族文化的特色。所以我們在學(xué)校與青少年之間傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的同時，不能僅僅局限在原有的圖形模式里繞圈圈，我們也應(yīng)該讓剪紙藝術(shù)通過我們的手給后輩留下屬于們這個時代的印記。讓他們更好地認(rèn)識和了解我們這個時代的精神內(nèi)涵，這也是時代賦予我們的任務(wù)和責(zé)任。充分體現(xiàn)以下幾個方面：
1.充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長;
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間；
3.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，提高同學(xué)們的動手實(shí)踐能力；
4.豐富學(xué)生的課外文化生活，提高學(xué)生的個人修養(yǎng)；
5.充分展現(xiàn)國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)。
三、活動主題：
“心隨手動”剪紙藝術(shù)
四、活動對象：
筠連縣中學(xué)全體學(xué)生
五、活動時間：
2018年4月7日
六、活動地點(diǎn)：
筠連縣中學(xué)學(xué)生活動中心
七、活動形式：
手工剪紙
八、活動過程：
（一）組織隊(duì)伍 制定方案
按照相關(guān)規(guī)定和程序，確定負(fù)責(zé)人和只帶老師，組織隊(duì)伍建設(shè)，從組織上保證活動的實(shí)施。具體實(shí)施方案有美術(shù)教研組制定。
（二）宣傳動員組織實(shí)施
1、在學(xué)校政教和藝體衛(wèi)科協(xié)調(diào)下，開始啟動“心隨手動”剪紙藝術(shù)的展演方案，由我校校長在升旗儀式上向全體師生發(fā)出號召，啟動“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承——剪紙藝術(shù)展演活動”，為宣傳繼承傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)，豐富學(xué)校美術(shù)課堂的剪紙藝術(shù)營造濃厚的
氛圍。
（三）邀請美術(shù)專業(yè)老師對同學(xué)們做專業(yè)上的指導(dǎo)，傳承剪紙藝術(shù)讓學(xué)生得到前期的體驗(yàn)性美術(shù)實(shí)踐。
（四）圍繞“心隨手動 剪紙藝術(shù)”這一主題展開，現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、手工紙、固體膠、鉛筆、橡皮等剪紙工具。
（五）、在我校美術(shù)專業(yè)老師帶領(lǐng)下，通過“十樣法”進(jìn)行教學(xué)。選取了陜北、山西、黃河流域、江南水鄉(xiāng)十個不同剪紙的紋樣類型。同時也銜接了民俗不同的文化內(nèi)涵：婚俗、節(jié)日、枕頂花、日常生活等的訓(xùn)練，并創(chuàng)作剪紙藝術(shù)作品。
九、取得的成果
讓剪紙藝術(shù)走進(jìn)校園，進(jìn)入課堂，為此我們一直在進(jìn)行以下嘗試：首先，由于學(xué)生群體身份和年齡的特殊性，要讓他們自身去研究學(xué)習(xí)，并且有所創(chuàng)新是非常困難的，因此良好的師資隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)就顯得非常重要，所以我們教師自身應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，同時在實(shí)施教學(xué)的過程中還必須擁有正確的文化推廣理念，因此在剪紙內(nèi)容的選擇上也顯得尤其重要，傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，其實(shí)只是由少數(shù)人掌握著，加上現(xiàn)如今社會形式的多樣性，剪紙的發(fā)展更應(yīng)該引起我們教育工作者的高度重視。
十、活動總結(jié)
近些年剪紙藝術(shù)再不斷引起我們學(xué)校老師和同學(xué)的重視，在我們老師和同學(xué)們的努力下，很多的同學(xué)參與到了剪紙的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)制作出了很多優(yōu)秀的剪紙作品。學(xué)校也在利用校園文化活動陸續(xù)開展了一系列相關(guān)的剪紙活動，積極地宣傳剪紙藝術(shù)，讓廣大師生群體積極地參與到剪紙文化的學(xué)習(xí)和傳播中來，讓我們的校園文化生活得到了更加豐富的發(fā)展。要讓剪紙藝術(shù)真正地在廣大青少年的成長中扎根發(fā)芽，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，在今后的教學(xué)工作中，我們會努力探索，在其中積累經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，在今后的剪紙藝術(shù)發(fā)展上面加入更多的當(dāng)代元素，讓剪紙作品的表現(xiàn)形式更加的豐富，在實(shí)施的過程中不斷地增加教學(xué)交流活動，活躍剪紙的體驗(yàn)形式，讓剪紙藝術(shù)的傳播更加的具有延伸性與廣泛性。